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“测智商”折射了越来越严重的教育逐利化

时间:2018-05-17 02:13 点击:
10月30日《扬子晚报》报道:近段时间,无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌,原来近段时间,来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”,家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿,影响了班级的成绩。 对学生“测智商”首

10月30日《扬子晚报》报道:近段时间,无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌,原来近段时间,来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”,家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿,影响了班级的成绩。

对学生“测智商”首先就是一种人格的侮辱。其负作用与负功效绝对要大于“绿领巾”。差生绿领巾”可以通过后来的努力而得到改变,而一旦一个人被打上了“傻子”标签,一辈子恐怕也摘不掉这顶“智商低”的帽子。获得此待遇的学生在学校里每一个年级都会受到歧视,甚至到了社会上也会继续戴帽求职,如此以来,弱智、智商低的差生帽子何时才能摘帽呢?因此说,“智商低”的标签其作用就是“秒杀”一切个人努力,与“绿领巾”比起来,其侮辱人格的作用就要大上数倍。

差生的智商,老师的钱包。凡任何一项土政策被实施,其背后必然存在着利益纠葛。老师认定的差生,等于低智商,低智商等于老师免责,老师免责可以照样拿全额奖,如此以来,岂不是老师一手造成了如此多的“低智商”差生?而一位网友老师如是说,我爱每一个学生,但“上面”是要绩效的,并且特别告诫不能将过去的老师与现在的老师作比较。

那么也就是说,现在的老师与学校,一切绩效全部化为经济利益“变现”,其他的方式一概变得不那么重要。比如无形的师德、精神的榜样、言传身教的作用,一概可以忽略不计。师德无存,润物细无声的教育耐心换成了一纸“低智商证明”,急功近利的教学方式把课堂变成了制造高考机器人的模具,把制造高分学生当成了一种冰冷的电脑程序。有教无类哪去了?因材施教哪去了?

针对少数中小学教师因为学生学习成绩差,要求家长带孩子到医院进行“智商测试”的做法,无锡市教育局和市政府督导室10月28日联合下发通知,严禁对中小学生进行“智商测试”,两部门将开展专项督查,对存在此类错误做法的学校和老师,在各类评优评先中“一票否决”。正是因为对教师绩效考核差生多成绩低则无绩效的“一票否决”,才造成了老师对学生转嫁“低智商”测试的怪现象,如今却又拿另一个“一票否决”来制止这种行动,如此矛与盾互刺之下,岂不是还将造成更多的混乱?

教师的职业定位是授业解惑,其特点应当是因材施教,这就必然造成教师绩效考核的多样化浮动性,死板于一个分数论英雄,怎么可能不人为制造出许许多多的“低智商”的“傻子”?


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